|
I. |
Общо описание на теста |
|
|
1.1. |
Име на теста |
Диференциален тест за оценка на агресията |
|
1.2. |
Оригинален тест или адаптация |
Адаптация |
|
1.3. |
Оригинално име на теста |
Differentieller Aggressionsfragebogen |
|
1.4. |
Акроним |
DAF |
|
1.5. |
Издател на оригиналния тест |
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG |
|
1.6. |
Издател на българската версия |
Фондация „Хестия“. |
|
1.7. |
Автор |
Франц Петерман, Лейф Бекерс |
|
1.8. |
Автор на адаптацията |
Николай Николов |
|
1.9. |
Права |
Този материал е защитен от Закона за авторското право и сродните му права. Всяко копиране или възпроизвеждане по какъвто и да е начин на съдържанието или на отделни части от него без изричното писмено разрешение на Фондация „Хестия“ е незаконно. |
|
1.10. |
Категория на теста |
B |
|
1.11. |
Общ рейнтиг |
**** |
|
1.12. |
Кратко описание на теста |
DAF е един от малкото инструменти, които oценяват двата типа агресия (проактивна и реактивна) – резултат от начина, по който децата преработват и декодират социалната информация, и избират как да реагират. Проактивно- и реактивно – агресивните деца имат различни дефицити в това отношение. |
|
1.13. |
Област на приложение |
Скриниг за агресия в училища и организации, работещи с деца. |
|
|
|
Идентифициране на агресивно поведение. |
|
|
|
Предоставяне на конкретни насоки към родителите за практическа работа с техните деца. |
|
1.14. |
Целева популация |
Деца и юноши от 10 до 18 години. |
|
1.15. |
Начини на администриране |
Групово или индивидуално |
|
|
|
Стандартна администрация (на хартия) |
|
|
|
Дистанционно попълване (онлайн) |
|
1.16. |
Време за администрация |
5-15 минути |
|
|
|
|
|
1.17. |
Брой айтеми |
16 |
|
1.18. |
Формат на айтемите |
Въпроси с четири възможности за отговор |
|
II. |
Скали |
Реактивна агресия; Агресия, обусловена от гняв; Защитна агресия; Проактивна агресия; Инструментална агресия; Агресия с цел доминиране; Обща агресия |
|
2.1. |
Брой скали |
7 |
|
2.2. |
Описание на скалите |
Реактивна агресия |
|
|
|
Оценява агресията, която възниква от гнева и представлява защитна реакция спрямо възприемана от индивида заплаха, провокация или фрустрация |
|
|
|
Агресия, обусловена от гняв |
|
|
|
Оценява агресивните поведения, подтикнати от емоционални реакции на гняв. |
|
|
|
Защитна агресия |
|
|
|
Оценява агресивни поведения, подтикнати от обстоятелствата. |
|
|
|
Проактивна агресия |
|
|
|
Оценява непровокираната агресия, която има инструментален характер и се подкрепя от постигнатия резултат. |
|
|
|
Инструментална агресия |
|
|
|
Оценява агресията, която се използва като средство за постигане на цел. |
|
|
|
Агресия с цел доминиране |
|
|
|
Оценява агресията, която цели респектиране на другите и доминация в групата. |
|
|
|
Обща агресия |
|
|
|
Оценява общата честота на агресивни поведения. |
|
III. |
Точкуване |
|
|
3.1. |
Начини за изчисление на резултатите |
Автоматично в платформата Examinea |
|
3.2. |
Скала за представяне на резултатите |
Линейнa Т скалa |
|
IV. |
Доклади |
|
|
4.1. |
Автоматично генерирани доклади |
Да |
|
V. |
Документация |
Техническо и интерпретативно ръководство, публикувано на хартия и в електронен вид |
|
VI. |
Качество на ръководството и тестовите материали |
|
VII. |
Норми |
|
|
7.1. |
Размер на нормативната извадка |
Национална репрезентативна извадка, съставена от 412 деца на възраст между 10 и 17 год. |
|
7.2. |
Адекватност на нормите спрямо приложенията на теста |
Нормите могат да се използват за деца между 10 и 17 год. |
|
VIII. |
Надеждност |
|
|
8.1. |
Тест-ретест надеждност |
Няма |
|
|
|
|
|
8.2. |
Вътрешна консистентност |
Защитна агресия - алфа на Кронбах = 0.80. |
|
|
|
Агресия, обусловена от гняв - алфа на Кронбах = 0.76. |
|
|
|
Инструментална агресия - алфа на Кронбах = 0.88. |
|
|
|
Агресия с цел доминиране - алфа на Кронбах = 0.82. |
|
|
|
Реактивна агресия - алфа на Кронбах = 0.86. |
|
|
|
Проактивна агресия - алфа на Кронбах = 0.91. |
|
|
|
Обща скала "Агресия" - алфа на Кронбах = 0.92. |
|
|
|
Данните са изведени на базата на 412 лица. |
|
IX. |
Валидност |
|
|
9.1. |
Корелации с други скали, измерващи същия конструкт |
Проведени са корелационни анализи (интеркорелации) между всички скали на DAF. Данните за изведени на базата на 412 лица. |
|
|
|
|
|
9.2. |
Критериална валидност |
Проведен е дисперсионен анализ за сравнение на резултатите по скалите на DAF между три групи - нормативна (N=412), клинична с диагностицирано агресивни деца (N=29) и клинична група от деца с диагноза Синдрома на хиперактивност и дефицит на вниманието (N=15). |
|
|
|
Оценена е предиктивната валидност на DAF с анализ на ROC-крива. Сензитивността е 83%. |
|
9.3. |
Факторен анализ |
Проведен е експлораторен факторен анализ с ротация по метода Promax. Факторният анализ на резултатите от теста на българската нормативна извадка разкриват 2 значими фактора със собствена стойност над единица. |
|
|
|
Данните са изведени на базата на 412 лица. |
|
X. |
Бележки |
|
